Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades y características de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Maíz como esencia de la vida.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con el cultivo del maíz.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cuál es el significado del cultivo del maíz en nuestra vida?


• Activación de conocimientos previos: Preguntas sobre el maíz y su importancia en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Investigación en pequeños grupos sobre el origen del maíz y su relación con los pueblos antiguos.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de una línea de tiempo sobre la historia del maíz.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del maíz en diferentes aspectos de la vida (alimentación, cultura, economía, etc.).


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los hallazgos de la sesión anterior.


• Planteamiento de la siguiente problemática: ¿Cómo ha evolucionado el cultivo del maíz a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Investigación individual sobre la evolución del cultivo del maíz, desde el pasado hasta la actualidad.


• Identificación de los cambios y avances en las técnicas de cultivo y su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación individual.