Introducción al tema de los números en la vida cotidiana

Itzel Gtz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema de los números en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer la presencia de los números en su entorno sociocultural y entender su significado en diferentes situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como comprar en una tienda, medir el peso o talla, conocer la dirección de su casa, entre otros. Se muestra imágenes o se recrean situaciones reales en el aula.

  2. Diálogo sobre los números presentes en esas situaciones y su importancia para resolverlas.

  3. Juego: "Encuéntrame los números". Se colocan diferentes tarjetas con números en el salón y los alumnos deben encontrarlas y decir en qué situaciones cotidianas se utilizan esos números.

  4. Reflexión final sobre la importancia de los números en la vida diaria.


Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y analizar cómo los números se utilizan en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números, como la venta de alimentos en un mercado, la medición de tiempo en una estación de tren, etc.

  2. Observación y reflexión sobre las situaciones presentadas, identificando los números presentes y su significado en cada caso.

  3. Elaboración de un mural colectivo donde se representen los diferentes contextos socioculturales y se resalten los números presentes en cada uno.

  4. Presentación y explicación del mural a la comunidad educativa.


Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en situacio