Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la creación de textos para realizar actividades y participar en juegos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos instructivos y su función.


• Actividad de motivación: Juego de palabras y adivinanzas relacionadas con instrucciones.


• Explicación de las características genéricas de los textos instructivos.


• Ejemplos de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad individual: Identificar las características genéricas en ejemplos de textos instructivos.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad individual de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Buscar y recopilar textos instructivos de diferentes juegos y actividades.


• Análisis en grupo de los textos instructivos recopilados.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los textos instructivos encontrados.


• Actividad en parejas: Creación de un texto instructivo para un juego o actividad específica.

Sesión 3:

• Presentación de los textos