Exploración y reconocimiento de números

Ulises Polanco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números


Objetivo: Que los alumnos puedan decir la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recepción de los alumnos y saludo.

    • Breve explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación de una canción o rima numérica para motivar a los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes tarjetas con números del 1 al 10.

    • Invitar a los alumnos a observar las tarjetas y decir en voz alta el número que ven.

    • Realizar actividades de conteo en grupo, como contar los alumnos en el salón, los pupitres, etc.

    • Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con números del 1 al 5.

    • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de forma ascendente y descendente.

    • Realizar actividades de juego simbólico donde los alumnos tengan que contar objetos de su entorno, como juguetes, lápices, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una dinámica en la que los alumnos digan en voz alta la serie numérica del 1 al 10 en orden.

    • Preguntar a los alumnos si han ampliado su rango de conteo y si se sienten más seguros al identificar los números.

    • Despedida y cierre de la clase.




Incorporación de la metodología de Aprendizaje por indagación:


Durante la sesión, se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación para fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de su aprendizaje numérico. Se les plantearán preguntas y se promoverá la exploración y el descubrimiento de los números a través de actividades lúdicas y manipulativas.


Incorporación de enfoque interdisci