Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construyen colecciones y las comparan mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación de la temática: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si pueden determinar cuál colección tiene más o menos elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y se les dará una serie de objetos para que los clasifiquen y los coloquen en diferentes colecciones. Luego, deberán comparar las colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones, como contar uno a uno, utilizar el método de caja de huevos, etc.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los números en la comparación de colecciones.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes realizados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar objetos en su entorno y construir colecciones para comparar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construyen colecciones y las comparan mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué estrategias utilizaron para comparar las co