Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La creación de textos para exposiciones y participar en diversos juegos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema a trabajar.


• Introducción a los textos instructivos: qué son, para qué se utilizan, ejemplos.


• Actividad de reconocimiento de características de textos instructivos con ejemplos concretos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren ejemplos de textos instructivos en casa y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos instructivos encontrados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los ejemplos encontrados, identificando las características genéricas.


• Actividad de práctica: Creación de un texto instructivo sencillo para una actividad escolar o para un juego.


• Tarea: Terminar de crear el texto instructivo y llevarlo impreso para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre los textos instructivos creados por los alumnos.


• Revisión y corrección de los textos instructivos, enfatizando en la organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia d