Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Jair Alejandro Resendiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza por indagación, interdisciplinar y sociocultural.


Secuencia didáctica:
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y de evitar la automedicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

    • Motivación: Mostrar imágenes de personas practicando deportes, haciendo ejercicios de postura correcta y realizando actividades para cuidar su cuerpo. Preguntar a los alumnos qué hacen ellos para cuidar su cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del sistema locomotor: Presentar gráficos o imágenes del esqueleto humano y explicar su función principal. Responder a las preguntas de los alumnos.

    • Práctica de postura correcta: Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen una postura correcta al sentarse, caminar o cargar objetos. Observar y corregir si es necesario.

    • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas socioculturales para cuidar el sistema locomotor en su contexto. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas adultas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase las prácticas socioculturales que encontraron y las presentan a través de una breve exposición.

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