El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y sensibilización (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática: "El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de patrimonio cultural y la importancia de las lenguas indígenas como parte de dicho patrimonio.


• Presentación del problema relevante: la falta de comprensión por parte de los alumnos sobre el patrimonio cultural y el dinamismo de las lenguas.

Desarrollo: Investigación y análisis del trayecto histórico de la lengua indígena local (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de tareas de investigación sobre la historia de la lengua indígena local.


• Búsqueda de información en libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad.


• Análisis de la información obtenida y discusión en grupo sobre los cambios y evolución que ha tenido la lengua a lo largo del tiempo.

Cierre: Reflexión sobre la relevancia de valorar la lengua indígena como legado de la comunidad (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar la lengua indígena como parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Acuerdo grupal sobre la importancia de promover su estudio y enseñanza en la escuela.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un folleto informativo sobre la relevancia de la lengua indígena como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio: Presentación de los folletos informativos elaborados por los alumnos (10 minutos)

• Los grupos de trabajo presentan los folletos