El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

género y una perspectiva intercultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: "El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en el contexto de los alumnos y su importancia cultural.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar y expresar el trayecto histórico que ha tenido la lengua indígena de su contexto y la relevancia de valorarla como legado de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de una línea de tiempo con los momentos históricos más relevantes para la lengua indígena estudiada, incluyendo su origen, evolución y situación actual.


• Realización de una lectura en grupo sobre el tema, promoviendo la participación de todos los estudiantes.


• Discusión en parejas sobre la importancia de valorar la lengua indígena como legado de la comunidad y cómo se puede promover su conservación.


• Creación en grupos de una infografía o cartel que resalte la relevancia de la lengua indígena como patrimonio cultural.

Cierre:

• Exposición de los carteles o infografías elaborados por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y conservar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos concretos de actividades o iniciativas que promuevan la valoración y conservación de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de actividades o iniciativas sobre la valoración y conservación de las lenguas indígenas que los estudiantes han traído.


• Presentación del problema relevante