Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia

Plan de clase

Inclusión y diversidad, respetando las necesidades y características de los alumnos de educación especial.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia
Objetivo: Los alumnos reconocerán los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan a lo largo de la vida y en la adolescencia.

Fase de Inicio:

• Presentar el tema y sus objetivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que experimentan los adolescentes.


• Comentar ejemplos de cambios físicos, emocionales y sociales.

Fase de Desarrollo:

• Proyectar una presentación multimedia con imágenes y vídeos que muestren los cambios físicos, emocionales y sociales que se experimentan en la adolescencia.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes cambios en tarjetas.


• Fomentar la participación de los alumnos de educación especial, adaptando la actividad a sus necesidades.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las tarjetas identificadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente: investigar y traer ejemplos de metas personales y en colectivo a alcanzar a corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:
Tema: Definición de metas personales y en colectivo
Objetivo: Los alumnos definirán metas personales y en colectivo a alcanzar a corto, mediano y largo plazo.

Fase de Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Promover la participación de los alumnos para compartir ejemplos de metas personales y en colectivo a alcanzar en diferentes plazos.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a