Introducción al tema y sensibilización

Fatima Paez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque transversal: Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el uso del agua y la importancia de cuidarla.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes y videos que muestren el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  3. Exploración de conocimientos previos (15 minutos): Realizar preguntas a los estudiantes sobre las actividades humanas que pueden afectar el agua.

  4. Experimento (15 minutos): Realizar un experimento sencillo para mostrar cómo se puede contaminar el agua y cómo se puede limpiar.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de análisis y reflexión sobre las acciones y prácticas socioculturales que afectan el entorno natural y el agua.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre el impacto de las actividades humanas en el agua.

  2. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad humana relacionada con el agua (uso excesivo, contaminación, desperdicio, etc.). Los grupos deben investigar sobre esa actividad y sus consecuencias en el entorno natural.

  3. Presentación y discusión en grupo (20 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre las acciones que pueden tomar para reducir el impacto negativo en el entorno natural y el agua.


Sesión 3: Acciones y co