Comunicación oral de necesidades y emociones

Plan de clase

desarrollo inclusivo y adaptado a las necesidades de los alumnos con autismo.

Sesión 1:
Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones
Objetivo: Escuchar con atención a los compañeros y esperar el turno para hablar.

Actividades:

1. Presentación de la sesión: Saludo y conversación inicial con los alumnos, enfocándonos en la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla.


2. Juego de escucha activa: Se formarán parejas y se les dará una consigna para que uno de ellos cuente una experiencia o historia mientras el otro escucha atentamente y espera su turno para responder o comentar.


3. Dramatización de emociones: Se mostrarán imágenes o tarjetas con diferentes emociones y los alumnos deberán representar y describir qué sienten en distintas situaciones.


4. Juego de roles: Se formarán grupos pequeños y se les asignará una situación en la que tengan que comunicar una necesidad o una emoción a través del lenguaje oral. Se les darán materiales, como disfraces o objetos simbólicos, para que enriquezcan su comunicación.


5. Reflexión final: Se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y se resaltarán las habilidades de escucha y respeto hacia los demás.

Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de gustos e ideas
Objetivo: Escuchar con atención a los compañeros y esperar el turno para hablar.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Se repasará lo aprendido en la sesión anterior y se hará énfasis en la importancia de escuchar con atención a los demás.


2. Juego de adivinanzas de gustos: Se mostrarán imágenes o se describirán situaciones y los alumnos deberán adivinar los gustos relacionados. Cada alumno deberá esperar su turno