Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Jossekarem García
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
comprensión y producción de textos explicativos, así como la integración de los contenidos mencionados.
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
- Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de textos explicativos que hayan leído o conozcan.
- Realización de una breve lectura de un texto explicativo en voz alta.
- Análisis y discusión del texto: Los alumnos identificarán las ideas principales y los elementos del texto explicativo.
- Planteamiento del PDA: Expresar con sus palabras las ideas principales y elaborar resúmenes de textos explicativos.
Sesión 2: Estrategias para comprender textos explicativos (45 minutos)
- Presentación de estrategias de comprensión lectora para textos explicativos, como subrayar las ideas principales, identificar ejemplos y definiciones.
- Aplicación de una actividad práctica: Los alumnos leerán un texto explicativo y aplicarán las estrategias aprendidas para comprenderlo.
- Puesta en común de las estrategias utilizadas y de las ideas principales identificadas por los alumnos.
Sesión 3: Elaboración de resúmenes de textos explicativos (45 minutos)
- Explicación de la importancia de elaborar resúmenes para reconstruir las ideas principales de un texto explicativo.
- Realización de una actividad práctica: Los alumnos leerán un texto explicativo y elaborarán un resumen utilizando sus propias palabras.
- Intercambio de resúmenes entre los alumnos para comparar y discutir las ideas principales identificadas.
Sesión 4: Aplicación del proyecto comunitario: Creación de temario de examen y guía de estudio (45 minut