Introducción al tema y conocimientos previos

Jair Alejandro Resendiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible, fomentando el cuidado del cuerpo humano desde su contexto sociocultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y comprender la importancia del aparato digestivo.

  • Reconocer la importancia de la postura correcta y la prevención de accidentes y lesiones.

  • Fomentar el cuidado del sistema locomotor desde el contexto sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sistema locomotor y el aparato digestivo.

    • Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes y videos relacionados con el sistema locomotor y el aparato digestivo.

    • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos sistemas en su cuerpo y su vida diaria.

    • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y diálogos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas donde se requiera cuidar el sistema locomotor y la alimentación.

    • Reflexionar sobre la importancia de la postura correcta, acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.

    • Discutir en grupo las prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar las intervenciones de los alumnos durante el desarrollo de la clase.

    • Evaluar su participación activa, capacidad de reflexión y comprensión del tema.