Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad

cruzz carrillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad
Objetivo:



  • Comprender el concepto de medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Identificar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.

  • Realizar mediciones utilizando el metro, kilogramo y litro.

  • Estimar y comparar medidas de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Introducir el tema de medición de la longitud, masa y capacidad de manera motivadora y atractiva para los alumnos.

    • Plantear preguntas relacionadas al tema para motivar la reflexión y el debate.



  2. Indagación y experimentación (20 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una regla, una balanza y un recipiente graduado.

    • Pedir a los alumnos que realicen mediciones de longitud, masa y capacidad utilizando los instrumentos proporcionados.

    • Guiar a los alumnos en la observación y registro de sus mediciones.



  3. Reflexión y análisis (10 minutos)



    • Promover la discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las mediciones obtenidas.

    • Plantear preguntas que fomenten el análisis y la reflexión sobre las unidades de medida utilizadas y su relación con las magnitudes medidas.



  4. Estimación y comparación (5 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y preguntarles que estimen su longitud, masa o capacidad.

    • Pedir a los alumnos que comparen las estimaciones y las mediciones reales, y que reflexionen sobre posibles errores y estrategias de mejora.




Sesión 2: Conversión de unidades de medida
Objetivo:



  • Realizar conversiones entre las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.

  • Aplica