El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Indisciplina y falta de respeto entre alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Breve reflexión grupal sobre la importancia de la lengua y su relación con la cultura.


• Presentación del problema de indisciplina y falta de respeto entre alumnos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en textos literarios.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados, identificando su origen, significado y la influencia en el dinamismo de la lengua española.


• Realización de actividades individuales y grupales para practicar y reflexionar sobre el uso de estos recursos lingüísticos.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos y conclusiones alcanzadas en la sesión.


• Elaboración de un pequeño proyecto comunitario en el que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en su entorno cercano.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los proye