Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos, donde los alumnos trabajarán de manera colaborativa y práctica para alcanzar el objetivo propuesto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos leerán un texto discontinuo y realizarán un mapa conceptual con la información clave.


• Introducción a los verbos en presente y pasado: Los alumnos analizarán ejemplos de oraciones en presente y pasado, identificando el cambio en el verbo.


• Asignación de tareas para el proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la historia de su comunidad y seleccionar información relevante.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto discontinuo sobre la historia de su comunidad y responderán preguntas de comprensión.


• Creación del separador de segundo trimestre: Los alumnos diseñarán un separador de página con información relevante sobre los temas trabajados en el segundo trimestre.


• Retroalimentación y revisión de la tarea para el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Revisión del separador de segundo trimestre.


• Actividad de producción de textos discontinuos: Los alumnos elaborarán un texto discontinuo sobre un tema de interés personal, utilizando la información recopilada en la tarea del proyecto comunitario.


• Revisión y corrección de los textos discontinuos.


• Trabalenguas en inglés: Los alumnos practicarán la pronunciación y entonación de diferentes trabalenguas en inglés.

Sesión 4:

• Revisión de los textos discontinuos elaborados por los alumnos.


• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos intercambiarán sus