Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales (bailes, festivales, tradiciones, etc.) y preguntar a los estudiantes si conocen alguna de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Explicar brevemente la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en el aprendizaje del inglés y cómo promueven la interculturalidad.


• Ejemplo: Mostrar un video corto de una obra de teatro en inglés que aborde un conflicto resuelto mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Presentación del proyecto: Explicar que los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar guiones en inglés y luego dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Formación de grupos: Organizar a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de tareas: Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, elijan un conflicto y comiencen a elaborar el guion en inglés.


• Cierre de la sesión: Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprendieron la tarea y aclarar cualquier duda.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar la participación de los estudiantes durante la explicación del tema y la formación de grupos.


2. Revisión de guiones: Evaluar los guiones elaborados por los estud