El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

URUETA MOLINA EMILY
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Inicio:



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividad motivadora: Juego de "Sigue al líder", donde los alumnos deberán imitar los desplazamientos y recorridos que el líder realice en el aula.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender sobre las nociones espaciales, arriba, abajo, adentro y afuera?"


Desarrollo:



  • Actividad 1: Juego de "El escondite", donde los alumnos deberán encontrar objetos escondidos en diferentes espacios del aula utilizando las nociones espaciales.

  • Actividad 2: Recorrido por el entorno cercano del colegio, con el objetivo de identificar y nombrar las diferentes formas y objetos que se encuentren en el camino.

  • Actividad 3: Construcción de maquetas en grupos pequeños, donde los alumnos deberán representar un espacio específico (como el salón de clases) utilizando diferentes formas y colocando objetos en diferentes posiciones.


Cierre:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán con el resto del grupo lo que aprendieron sobre las nociones espaciales y cómo las aplicaron en las diferentes actividades.

  • Evaluación formativa: Los alumnos responderán preguntas orales sobre las nociones espaciales y realizarán un dibujo donde representen un espacio utilizando las formas aprendidas.

  • Cierre de la sesión: Recapitulación de lo aprendido y planteamiento de la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación de los alumnos en las actividades grupales y su capacidad para ubicar intuitivamente la posición de objetos y personas en el espacio.

  2. Dibujo de un espacio: Los alumnos realiz