Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

ELIAS SOLIS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de geografía y conciencia ambiental a través de la elaboración de representaciones cartográficas y la comprensión de la importancia de los ecosistemas.


Objetivo de la clase: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Introducir el tema y el problema a través de una breve explicación sobre la importancia de los mapas y la ubicación de la localidad y el país.

    • Plantear el problema principal: "No reconocen la utilidad y los componentes de un corquis o mapa, tampoco su ubicación con respecto a su municipio, entidad y país".

    • Motivar a los alumnos a resolver el problema a través de la elaboración de representaciones cartográficas.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles mapas de la localidad, la entidad y el país.

    • Pedirles que observen los mapas y respondan a preguntas como: ¿Qué elementos puedes identificar en el mapa? ¿Dónde se encuentra nuestra localidad con respecto a la entidad? ¿Cuál es nuestra ubicación con respecto al país?



  3. Discusión y reflexión (20 minutos):



    • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus observaciones y respuestas.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de los mapas y su utilidad en la ubicación de la localidad y el país.

    • Destacar la relación entre la ubicación de la localidad y la conservación de los ecosistemas como sustento de la vida.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Repasar las obser