Reconociendo los problemas ambientales de la comunidad

Ivon Suarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Reconociendo los problemas ambientales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar los problemas socioambientales de la comunidad y generar conciencia sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. ¿Alguien puede decirme qué es la naturaleza?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la naturaleza y los elementos que la conforman.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren problemas ambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

    • Reflexión y discusión guiada sobre los impactos negativos de estos problemas en la naturaleza y en la vida de las personas.

    • Generación de ideas sobre posibles soluciones a cada uno de los problemas identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido y formulación de conclusiones.

    • Tarea para la casa: los niños deberán dibujar una situación en la que se refleje un problema ambiental y una posible solución.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones y participaciones de los alumnos durante la discusión y actividad grupal.



  2. Dibujo: Evaluar la capacidad de los niños para representar una situación problemática y una solución relacionada con la conservación de la naturaleza.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Reconociendo los problemas ambientales de la comunidad.

  • Sesión 2: Promoviendo acciones individuales para c