Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

aprendizaje significativo, donde los alumnos puedan relacionar los conceptos trabajados con su vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué tan concentrados están los productos que utilizamos en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizamos y su relación con la salud y el consumo responsable.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una lista de productos de uso cotidiano.


• Cada grupo debe investigar la concentración de sustancias de al menos tres productos de la lista, expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.


• Los alumnos deben buscar en etiquetas, empaques o realizar investigaciones en línea para obtener la información necesaria.


• Durante la investigación, los alumnos deben registrar la información encontrada y elaborar una tabla comparativa.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir con el resto de la clase la información obtenida y los resultados de su investigación.


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos determinar si un producto de limpieza es más concentrado que otro?


• Motivar a los alumnos a resolver el problema planteado utilizando sus conocimientos previos y la informació