Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias e inclusión

Atención al problema: Los alumnos no les gusta leer

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la adaptación de un texto literario a otro lenguaje


2. Cuestionario de opinión sobre la relevancia social y cultural de la literatura

Planeación por sesiones:

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos literarios tradicionales y contemporáneos que conocen.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se relaciona con la literatura.


• Actividad de motivación: elección de un texto literario tradicional o contemporáneo para adaptar a otro lenguaje.

Sesión 1 - Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre el texto literario elegido y posibles lenguajes a los que se puede adaptar (teatro, música, cine, etc.).


• Investigación en el aula de recursos sobre las características del lenguaje seleccionado y cómo se puede utilizar para adaptar el texto.


• Organización de los grupos y asignación de tareas para la adaptación del texto.

Sesión 1 - Cierre:

• Presentación de los avances de cada grupo y retroalimentación grupal.


• Reflexión sobre la relevancia social y cultural de la literatura a partir de la adaptación realizada.


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