Sensibilización y diagnóstico

Albino Gándara
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Sensibilización y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de su comunidad, y realizar un diagnóstico inicial sobre su conocimiento al respecto.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una manifestación cultural que conozca de su comunidad.



  2. Sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes o vídeos que muestren diferentes manifestaciones culturales de la comunidad.

    • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, preguntando qué impresiones les generan esas manifestaciones y por qué creen que son importantes.



  3. Diagnóstico (20 minutos)



    • Entregar una hoja de diagnóstico a cada alumno, en la que deberán identificar y describir al menos tres manifestaciones culturales de su comunidad que conozcan.

    • Recoger las hojas y revisarlas posteriormente para obtener información sobre el nivel de conocimiento de los alumnos.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el análisis de las manifestaciones culturales de la comunidad, así como promover el trabajo colaborativo.


Desarrollo:



  1. Organización de equipos (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada equipo un tema relacionado con las manifestaciones culturales de la comunidad (música, danza, gastronomía, tradiciones, etc.).



  2. Investigación (20 minutos)



    • Proporci