Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué convenciones de escritura encuentran en su vida cotidiana (ej. señales de tránsito, nombres en las calles, etiquetas de productos, etc.).


2. Guiar una pequeña discusión sobre la importancia de utilizar estas convenciones de escritura en la cotidianidad.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación donde deban buscar ejemplos de convenciones de escritura en su comunidad (ej. letreros en tiendas, carteles en parques, etc.).


2. Brindar a los grupos los materiales necesarios para su investigación (hojas de papel, lápices, cámaras, etc.).


3. Dar un tiempo determinado para que los grupos realicen su investigación y recojan los ejemplos encontrados.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que comparta los ejemplos de convenciones de escritura que encontraron en su comunidad.


2. Realizar una discusión en conjunto sobre la importancia de utilizar estas convenciones de escritura en la vida diaria.


3. Reafirmar el objetivo de la clase y destacar que, a través del uso de estas convenciones, podemos comunicarnos mejor con los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad de investigación, el docente observará el grad