Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Lilia Karina Rodríguez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral y promoción de la salud.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción, así como explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la reproducción humana y las etapas del desarrollo humano.

  • Registrar las ideas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafos.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentar una breve introducción teórica sobre las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción, utilizando recursos visuales como imágenes, esquemas o videos.

  • Realizar una actividad de aprendizaje por indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con preguntas como: "¿Qué sucede durante la pubertad?", "¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?", "¿Cómo se produce la fecundación?", entre otras.

  • Los grupos deberán investigar y discutir las preguntas asignadas, utilizando libros de texto, material didáctico o dispositivos electrónicos.

  • Promover la participación activa de los alumnos en sus grupos, fomentando el debate y la argumentación de sus respuestas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.

  • Resumir los conceptos principales sobre las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción.

  • Plantear el objetivo de las siguientes sesiones, que es analizar las ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar emba