Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Estrategias para el cuidado del agua

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre el cuidado del agua, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del cuidado del agua a través de una conversación y preguntas generadoras.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que los alumnos conocen para cuidar el agua.


• Asignar tareas: Pedir a los alumnos que investiguen sobre estrategias para el cuidado del agua y que busquen ejemplos de textos expositivos.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Compartir las investigaciones de los alumnos y elaborar una lista de estrategias para el cuidado del agua.


• Análisis de textos expositivos: Leer y analizar ejemplos de textos expositivos relacionados con el tema.


• Reflexión sobre comparaciones: Introducir y discutir palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros, en cambio. Realizar ejercicios de identificación y uso de estas palabras en contexto.

Sesión 3:

• Planeación del texto expositivo: En grupos, los alumnos planificarán el contenido de su texto expositivo sobre el cuidado del agua, utilizando las estrategias recopiladas. También deberán incluir comparaciones utilizando las palabras y frases trabajadas en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Los grupos intercambiarán sus planes y brindarán s