Introducción y exploración del entorno

Hyunjin Hwang
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva para atender a la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno


Objetivo: Los alumnos identificarán eventos importantes de la historia de la comunidad, con el fin de fortalecer su sentido de pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún evento importante de la historia de su comunidad.



  2. Exploración del entorno (25 min)



    • Realizar una caminata alrededor de la escuela y sus alrededores, prestando atención a los lugares, monumentos o eventos que puedan ser importantes para la comunidad.

    • Los alumnos tomarán fotografías de lo que consideren relevante.



  3. Reflexión en grupo (10 min)



    • Regresar al salón de clases y compartir las fotografías tomadas.

    • Seleccionar las fotografías más representativas y discutir por qué son importantes para la comunidad.




Sesión 2: Investigación y análisis


Objetivo: Los alumnos aprenderán más sobre la historia de su comunidad y su sentido de pertenencia e identidad a través de la investigación.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 min)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las fotografías seleccionadas.



  2. Investigación en grupos (25 min)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento importante de la historia de la comunidad.

    • Cada grupo investigará sobre dicho evento utilizando libros, internet u otras fuentes de información.



  3. Presentación de los hallazgos (10 min)



    • Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación al resto de la clase.

    • Se fomentará la participación de todos los alumnos.




Sesión