La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Jesús Maurino Méndez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: "Hoy vamos a explorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para aprender a valorar y respetar las diferencias entre las personas."
- Actividad de entrada: Presentación de imágenes y cuestionario sobre diferentes culturas presentes en México. Los alumnos deberán observar las imágenes y responder preguntas como: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué elementos culturales identifican? ¿Qué saben sobre esa cultura?
Desarrollo:
- Exposición magistral: El maestro presentará información sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, destacando la importancia de valorar y respetar las diferencias.
- Actividades grupales: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una cultura indígena o mestiza presente en su comunidad. Deberán recopilar información sobre sus tradiciones, costumbres, lengua, vestimenta, entre otros aspectos.
- Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto del grupo, destacando la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.
Cierre:
- Reflexión: El maestro guiará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística para construir una sociedad intercultural.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o vecino que pertenezca a una cultura diferente a la suya, con el objetivo de conocer más sobre esa cultura. Deberán presentar la entrevista en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las entrevistas realizadas y comentarán la