La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Jesús Maurino Méndez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: "Hoy vamos a explorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para aprender a valorar y respetar las diferencias entre las personas."

  • Actividad de entrada: Presentación de imágenes y cuestionario sobre diferentes culturas presentes en México. Los alumnos deberán observar las imágenes y responder preguntas como: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué elementos culturales identifican? ¿Qué saben sobre esa cultura?


Desarrollo:



  • Exposición magistral: El maestro presentará información sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, destacando la importancia de valorar y respetar las diferencias.

  • Actividades grupales: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una cultura indígena o mestiza presente en su comunidad. Deberán recopilar información sobre sus tradiciones, costumbres, lengua, vestimenta, entre otros aspectos.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto del grupo, destacando la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.


Cierre:



  • Reflexión: El maestro guiará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística para construir una sociedad intercultural.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o vecino que pertenezca a una cultura diferente a la suya, con el objetivo de conocer más sobre esa cultura. Deberán presentar la entrevista en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las entrevistas realizadas y comentarán la