Introducción al tema - 45 minutos

fatima garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, que promueva el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.


Planeación de clase - Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Discusión en grupo sobre qué entienden los alumnos por "entorno natural" y "entorno sociocultural".

  • Presentación de imágenes y ejemplos de entornos naturales y socioculturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes características que pueden tener las plantas y animales en dichos entornos.


Sesión 2: Observación y comparación de plantas - 45 minutos



  • Actividad de observación de diferentes plantas presentes en el entorno escolar.

  • Registro de características como color, estructura, cubierta corporal, presencia de flores, frutos, espinas, raíces y hojas.

  • Compartir en grupo las observaciones y comparar las características encontradas.

  • Clasificación de las plantas según los criterios propios o consensuados.


Sesión 3: Observación y comparación de animales - 45 minutos



  • Actividad de observación de diferentes animales presentes en el entorno escolar (por ejemplo, insectos, aves, pequeños mamíferos).

  • Registro de características como color, estructura, cubierta corporal, presencia de flores, frutos, espinas, raíces y hojas.

  • Compartir en grupo las observaciones y comparar las características encontradas.

  • Clasificación de los animales según los criterios propios o consensuados.


Sesión 4: Análisis de resultados - 45 minutos



  • Revisión de las clasificaciones realizadas en las sesiones anteriores.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontr