El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es fomentar el desarrollo de habilidades de observación, reconocimiento de formas y patrones, así como promover el trabajo en equipo y la resolución de problemas a través del aprendizaje por indagación. Asimismo, busca abordar de manera interdisciplinar el problema del uso incorrecto del teléfono celular.

Objetivo de la clase:

Crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Problema:

Uso incorrecto del teléfono celular.

Duración:

3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Comentar brevemente sobre el problema del uso incorrecto del teléfono celular y cómo puede afectar el desarrollo de otras habilidades, como la observación y el reconocimiento de formas.

  
  



• Actividad 1: Observación del entorno (15 minutos): Salir al patio o al entorno cercano al aula y pedir a los alumnos que observen detenidamente el espacio que les rodea. Pueden tomar fotografías de las formas y objetos que encuentren interesantes con el teléfono celular, pero solo como herramienta para el registro de su observación.

  
  



• Actividad 2: Reconocimiento de formas (15 minutos): Regresar al aula y mostrar las fotografías tomadas. En una hoja de papel, cada alumno deberá dibujar al menos tres formas que haya observado en el entorno. Después, en equipos, deberán identificar y nombrar las formas dibujadas por cada integrante.

  
  



• Actividad 3: Creación de secuencias (10 minutos): Utilizando las formas identificadas, los alumnos deberán crear secuencias utilizando patrones de repetición y crecimiento. Podrán hacer uso de materiales como