Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

JIMENA DURAN
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades emocionales, sociales, cognitivas y artísticas.


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando preguntas a los alumnos para conocer sus experiencias y emociones relacionadas con el uso del teléfono celular, por ejemplo: ¿Qué emociones sienten cuando usan el teléfono celular? ¿Qué experiencias han tenido relacionadas con el teléfono celular?

  2. Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos. Explicar la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos personales y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias, como dibujos, colores, música, baile, entre otros.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un recurso gráfico personal o lenguaje artístico y lo utilicen para representar una experiencia o emoción relacionada con el uso del teléfono celular. Después, compartir sus producciones con el grupo y explicar qué elementos artísticos utilizaron y qué emociones o experiencias representaron.


Sesión 2 - Comparación de producciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar sus producciones con las de sus pares, encontrando semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las producciones que realizaron en l