Introducción al tema y sensibilización

Mendoza Ramirez Jennifer Odali
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores éticos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y promover valores éticos relacionados con el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que ilustren la diversidad de seres vivos en el planeta y los beneficios que nos brindan.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes preguntas relacionadas con la biodiversidad y los valores éticos. Por ejemplo: "¿Por qué es importante preservar la biodiversidad?", "¿Cómo podemos mostrar respeto hacia los seres vivos?", "¿De qué manera podemos fomentar la justicia social y la equidad con la naturaleza?".

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se promueve una discusión en clase. Se enfatiza la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente y la responsabilidad que todos tenemos en su preservación.


Sesión 2: Acciones de bienestar común para la preservación de la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la generación de acciones concretas para la preservación de la biodiversidad en su vida cotidiana, involucrando a autoridades, personas y familias de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema del aula multigrado, explicándoles que cada grupo deberá generar propuestas de acciones para la preservación de la biodiversidad teniendo en cuenta las necesidades y características de su comunidad.

  2. Trabajo en grupos: