Identificación de emociones básicas y sus cambios corporales

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas y sus cambios corporales

Objetivo:
El alumno percibirá cambios corporales y, con ayuda, nombrará las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerá las situaciones que las provocan.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo se manifiestan en nuestro cuerpo".
   
   
   • Pregunta inicial: "¿Alguna vez han sentido alguna emoción? ¿Cómo se sienten cuando están felices o tristes?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
   
   
   • Actividad 1: Juego de mímica de emociones. Los alumnos deberán imitar las expresiones faciales y los gestos corporales que representan cada emoción.
   
   
   • Actividad 2: Proyección de imágenes que representen diferentes situaciones y preguntas a los alumnos sobre qué emoción están experimentando y cómo se sienten en su cuerpo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se manifestaron en el cuerpo.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué emociones experimentamos hoy? ¿Cómo supimos qué emoción era? ¿Qué cambios corporales sentimos?
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones

Objetivo:
El alumno reconocerá las situaciones que provocan diferentes emociones.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: revisar las emociones trabajadas y cómo se manifestaron en el cuerpo.
   
   
   • Presentación del nuevo tema: "Hoy vamos a aprender sobre las situaciones