Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Jenny Gómez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo para los alumnos.


Sesión 1: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Objetivo de la sesión:



  • Que los alumnos sean capaces de registrar información sobre un tema de su interés utilizando diferentes medios de expresión, como la escritura, el esquema, el dibujo, la fotografía y el video.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min)



  • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender a registrar la información que encontramos en diferentes fuentes. ¿Recuerdan qué es una fuente de información? ¿Qué tipos de fuentes conocen?"

  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el registro y resumen de información y para qué nos sirve. Ejemplificar con situaciones cotidianas en las que necesitamos registrar información.



  1. Desarrollo (30 min)



  • Actividad 1: Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará diferentes fuentes de información: un libro, un video, una grabación de audio, una imagen, un objeto táctil, etc. Cada pareja elegirá una fuente y deberá registrar información sobre un tema de su interés utilizando la escritura, el esquema, el dibujo, la fotografía y el video. Se les proporcionará el material necesario para realizar el registro.

  • Actividad 2: Al finalizar, cada pareja compartirá su registro con el resto de la clase. Se les animará a explicar cómo llevaron a cabo el registro y por qué eligieron las diferentes formas de expresión.



  1. Cierre (5 min)



  • Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre el registro y resumen de información? ¿Qué formas de expresión les resultaron más cómodas? ¿Cómo podemos utilizar esta habilidad en nuestra vida diaria?"


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