Introducción a las relaciones de proporcionalidad.

Diego Alonso Cano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad.
Objetivo: Comprender el concepto de proporcionalidad y su relación con el cálculo de porcentajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por proporcionalidad y porcentaje.

  2. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre el concepto de proporcionalidad y cómo se relaciona con el cálculo de porcentajes.

  3. Ejemplos prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que calcular el porcentaje de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

  4. Puesta en común: Compartir los resultados obtenidos en los ejercicios y analizar las estrategias utilizadas por cada alumno.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen calcular porcentajes en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones problemáticas: Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que calcular porcentajes (ejemplo: calcular el descuento de un producto, el aumento de sueldo, entre otros).

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.

  3. Desarrollo y resolución: Los alumnos deberán desarrollar y resolver la situación problemática asignada, utilizando los conocimientos adquiridos sobre proporcionalidad y porcentajes.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar la estrategia utilizada para resolver la situación problemática.


Sesión 3: