Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de las sesiones:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Presentación de una situación problemática: "¿Cuántas flores hay en el jardín de la escuela?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre la forma en que podemos contar las flores.


• Discussión en grupos pequeños sobre las estrategias que utilizarían para contar las flores.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes elementos del entorno (juguetes, frutas, objetos del salón de clases, etc.).


• Invitar a los alumnos a contar los elementos utilizando diferentes estrategias (contar uno a uno, agrupar, etc.).


• Realización de una lista grupal de todos los elementos contados.


• Reflexión grupal sobre las diferentes formas en que se pueden contar los objetos.

Sesión 3:

• Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar diferentes objetos de acuerdo a una característica (color, forma, tamaño, etc.).


• Invitar a los alumnos a contar cuántos objetos hay en cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la clasificación y el conteo en la organización de los objetos.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de conteo en el patio de la escuela: los alumnos deberán contar cuántos árboles, flores, bancas, etc. hay en el patio.


• Registro de los resultados obtenidos por cada alumno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar los elementos del entorno para organizar y conocer mejor nuestro entorno.

Sesión 5:

• Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que necesiten contar objetos (comprar en una tienda, organizar