Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Veronica Lugo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación en valores y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y reconocerán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas, a través de la reflexión y análisis de situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben qué significa "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Realizar una breve explicación sobre el tema y su importancia en la convivencia pacífica.

    • Actividad de calentamiento: Juego de roles, donde los estudiantes deberán representar distintos roles y situaciones de interacción.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Promover una reflexión grupal sobre las características y consecuencias de cada una.

    • Actividad de análisis de situaciones: Entregar a los estudiantes diferentes situaciones de convivencia que involucren distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. En grupos, deberán analizar y discutir las implicancias de cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Comentar y compartir las conclusiones obtenidas en la actividad anterior. Destacar la importancia de la empatía y comprensión hacia las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

    • Tarea: Solicitar a los estudiantes investigar y traer ejemplos de situaciones donde se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:
Tema: Empatía y comprensión hacia las situaciones