Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Deyra Ortiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación de una historia o video relacionado con la expresión de necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los diferentes lenguajes que pueden utilizar para comunicar sus necesidades y emociones: palabras, gestos, dibujos, canciones, etc.

    • Realización de una actividad en la cual los alumnos dibujen o escriban sus necesidades y emociones en diferentes situaciones.

    • Compartir en pequeños grupos sus trabajos y explicar lo que han representado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del trabajo realizado.

    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.




Sesión 2:
Tema: Compartiendo gustos, preferencias y saberes


Objetivo específico: Los alumnos compartirán sus gustos, preferencias y saberes utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Presentación de un juego o actividad relacionada con la expresión de gustos y preferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad en la cual los alumnos compartan sus gustos y preferencias mediante la creación de una lista o dibujo.

    • Organización de pequeños grupos para q