Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

CINTHYA BERENICE VÁZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables


Objetivo de la sesión:



  • Concientizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

  • Reconocer los alimentos y bebidas saludables propios de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los alimentos y bebidas que consumen en su comunidad.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si son saludables o no.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener un buen estado de salud.

    • Mostrar imágenes y describir los alimentos y bebidas saludables propios de su comunidad.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de consumo de alimentos saludables en casa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos y bebidas saludables de su comunidad.

    • Asignar la tarea de entrevistar a un familiar o vecino para obtener más información sobre los alimentos saludables que se consumen en su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras


Objetivo de la sesión:



  • Promover la creación de huertos escolares como una manera de fomentar el consumo de alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):

    • Comentar brevemente la información recopilada por los alumnos en la tarea de entrevistar a un familiar o vecino sobre los alimentos saludables de su comunidad.

    • Mostrar imágenes de huertos