Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Maria Amador
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sensibilización y concientización sobre el cuidado del entorno y promoción del desarrollo sustentable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes situaciones en las que el uso inadecuado de materiales afecta al entorno de la comunidad. Los alumnos deberán reflexionar sobre las posibles consecuencias y el impacto que esto podría tener en el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  • Presentación conceptual: Explicar a los alumnos los conceptos clave relacionados con los materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de aprendizaje servicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de producción apícolas y su impacto en el entorno de la comunidad. Deberán identificar posibles alternativas o soluciones que favorezcan el desarrollo sustentable.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus investigaciones y propuestas para favorecer el desarrollo sustentable en las prácticas de producción apícolas.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en diferentes ámbitos de la comunidad y cómo estas acciones pueden contribuir al cuidado del entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes materiales utilizados en su entorno cotidiano y reflexionen sobre su origen, transformación, uso y desecho.


Desarrollo:



  • Presentación de casos reales: Proyecta