Introducción a la Medición del tiempo

YUDILIA ESTRELLA LÓPEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la Medición del tiempo
Objetivo: Comprender el concepto de temporalidad y utilizar expresiones que indican diferentes lapsos de tiempo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.

  • Mostrar diferentes relojes y cronómetros para que los alumnos los observen y comenten sobre su función.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos podrán explorar diferentes ejemplos de expresiones que indican temporalidad (quincena, bimestre, semestre, etc.).

  • Agrupar a los alumnos en equipos y proporcionarles tarjetas con diferentes expresiones temporales. Cada equipo deberá investigar el significado de las expresiones asignadas y compartir su conocimiento con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar expresiones que indican temporalidad en diferentes contextos.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de expresiones temporales
Objetivo: Utilizar expresiones que indican temporalidad en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre expresiones temporales.

  • Presentar una situación cotidiana donde los alumnos deberán utilizar diferentes expresiones temporales (por ejemplo, planificación de actividades durante un mes).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una activi