Introducción al tema y exploración de conceptos

YARED CEDANO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: la construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

  • Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a sumas y restas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar sumas y restas.

  • Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando material concreto (por ejemplo, bloques de construcción) y representaciones gráficas.

  • Realizar actividades de exploración con material concreto para que los alumnos puedan experimentar y manipular las sumas y restas.


Sesión 2: Resolución de problemas con sumas y restas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos problemas relacionados con su contexto y que impliquen sumas y restas.

  • Explicar que se resolverán los problemas sin hacer uso del algoritmo convencional, utilizando estrategias como el conteo, la descomposición y la comparación.

  • Trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas, utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 3: Representación de sumas y restas de diversas formas (45 minutos)



  • Introducir el uso de los signos " + ", " - " y " = " para representar las sumas y restas.

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizando dibujos, diagramas y numerales.

  • Realizar actividades en las que los alumnos tengan que representar sumas y restas utilizando diferentes formas.

  • Promover la reflexión sobre la rela