Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican factores que influyen en la construcción de su identidad y desarrollar un sentido de pertenencia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican factores que influyen en la construcción de su identidad y necesitan desarrollar un sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de conclusiones sobre la importancia de las artes para favorecer la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas que fortal