Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas inclusivas y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema que se va a trabajar: el estudio de los números.


• Motivar a los alumnos planteando situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, organizar colecciones, etc.


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, lápices, gomas, cuentas, etc.) y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan para contar y ordenar los objetos.


• Fomentar la comunicación entre los miembros del grupo y la resolución de problemas de manera colaborativa.


• Invitar a los grupos a compartir sus resultados con el resto de la clase.

2. Actividad de representación:

• Proporcionar a cada alumno un papel y lápiz.


• Pedirles que representen la cantidad de objetos que tienen en su colección utilizando diferentes formas, como números, dibujos o símbolos.


• Animar a los alumnos a utilizar su creatividad en la representación de los números.


• Real