Explorando y jugando con las palabras

Laguna Ramirez Jenifer
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Explorando y jugando con las palabras


Objetivo: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Repaso de las rimas aprendidas anteriormente.

    • Preguntar a los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento corto que incluya palabras desconocidas para los alumnos.

    • Lectura en voz alta del cuento, haciendo pausas en las palabras desconocidas para que los alumnos traten de interpretar su significado a partir del contexto.

    • Realizar preguntas sobre el significado de las palabras desconocidas y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de asociación de palabras: mostrar imágenes de objetos y animales y pedir a los alumnos que nombren las palabras que se les vienen a la mente al ver cada imagen.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer las palabras y su significado para una buena comunicación.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando y jugando con las palabras (45 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: registrar las respuestas de los alumnos durante la discusión sobre el significado de las palabras desconocidas en el cuento.

  2. Registro de juego de asociación de palabras: anotar las palabras mencionadas por los alumnos al ver las imágenes y evaluar su capacidad para relacionar palabras con objetos o animales específi