Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

GRICEL ORTIZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre la organización comunitaria del pasado y del presente, y comprenderán la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo sus conocimientos previos sobre la organización comunitaria.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán una actividad escrita donde reflexionarán sobre los conceptos de colaboración, reciprocidad, respeto y cuidado mutuo.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones en grupo y se generará una discusión colectiva.


Recursos: Pizarra, papel, lápices.


Sesión 2:
Tema: Organización comunitaria en el pasado
Objetivo: Los alumnos identificarán formas de organización participativa en el pasado de su comunidad y comprenderán su importancia en la configuración de ambientes seguros e igualitarios.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y testimonios: Se mostrarán imágenes y se leerán testimonios de personas mayores de la comunidad que hayan participado en formas de organización comunitaria.

  2. Análisis en grupo: Los alumnos analizarán en grupo las imágenes y testimonios, identificando las formas de organización participativa y debatiendo sobre su importancia.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización representando una situación de organización comunitaria del pasado.

  4. Reflexión en grupo: Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de la c