Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa y crítica de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Conocer los conceptos básicos de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, y comprender los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


2. Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad y explicar cómo se relaciona con la biodiversidad y el humanismo.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, y cómo afectan a la biodiversidad.


4. Cada grupo debe hacer una presentación corta sobre su investigación y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


5. Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y cómo afecta a la biodiversidad.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior y retomar la discusión sobre la preservación de la biodiversidad.


2. Presentar a los alumnos el concepto de mercantilización de la biodiversidad y explicar cómo afecta a su preservación.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar valores y formas de relación con la naturaleza que prioricen la es