Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

Samira Valenzuela
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 6º, enfocada en el tema de Expresión a través de los lenguajes artísticos y las experiencias estéticas en la naturaleza, se puede llevar a cabo siguiendo la siguiente estructura:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de los vínculos con la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema: no.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y discusión del tema de la expresión en la naturaleza.

  • Actividad inicial: Observación y análisis de elementos estéticos presentes en la naturaleza (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos).

  • Actividad principal: Realización de una salida al entorno natural (parque, jardín, campo) para que los alumnos puedan apreciar y recolectar elementos estéticos.

  • Reflexión grupal: Compartir y discutir las experiencias y sensaciones vividas en la salida al entorno natural.


Sesión 2:



  • Recopilación y organización de los elementos estéticos recolectados en la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Clasificación de los elementos recolectados según su forma, color, textura, sonido y movimiento.

  • Actividad principal: Creación de una obra artística individual o en grupos pequeños, utilizando los elementos recolectados y los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, fotografía, música, danza, etc.).

  • Reflexió