Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

competencia y promover la reflexión y participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por propiedades de sustancias y materiales.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún instrumento de medición y para qué se utiliza.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar cada una de ellas.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una lista de sustancias y materiales comunes.


• Pedir a los grupos que identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.


• Cada grupo debe registrar sus conclusiones en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales.


• Plantear el problema a resolver durante las siguientes sesiones de clase.

Sesión 2:
Tema: Uso de instrumentos de medición
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si conocen algunos instrumentos de medición y cuál es su utilidad.

Desarrollo:

• Realizar una presentación de diferentes instrumentos de medición y explicar su funcionamiento.


• Asignar a cada grupo un instrumento de medición y una sustancia o material específico.


• Los grupos deben investigar cómo utilizar el instrumento para medir las propiedades de la sustancia o material asignado.


• Cada grupo debe registrar sus conclusiones en un informe.

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